{"id":75903,"date":"2015-02-08T15:27:47","date_gmt":"2015-02-08T15:27:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/en-rasuwa-volvemos-a-la-escuela-a-rasuwa-si-torna-a-scuola\/"},"modified":"2026-10-01T13:38:37","modified_gmt":"2026-10-01T13:38:37","slug":"en-rasuwa-volvemos-a-la-escuela-a-rasuwa-si-torna-a-scuola","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/proyectos\/proyectos-finalizados\/en-rasuwa-volvemos-a-la-escuela-a-rasuwa-si-torna-a-scuola\/","title":{"rendered":"En Rasuwa volvemos a la escuela"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row row_height_percent=\u00bb0&#8243; override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb0&#8243; top_padding=\u00bb2&#8243; bottom_padding=\u00bb2&#8243; overlay_alpha=\u00bb50&#8243; gutter_size=\u00bb3&#8243; shift_y=\u00bb0&#8243;][vc_column width=\u00bb1\/1&#8243;][vc_custom_heading text_color=\u00bbaccent\u00bb sub_reduced=\u00bbyes\u00bb subheading=\u00bbIntervenci\u00f3n de emergencia en las zonas m\u00e1s afectadas por el terremoto de Nepal, en apoyo del sistema escolar, para que ni\u00f1os y j\u00f3venes del distrito de Rasuwa puedan retomar sus actividades educativas.\u00bb]\u00abEn Rasuwa volvemos a la escuela\u00bb<strong style=\"color: #000000; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 12px; line-height: normal;\">\u00a0<\/strong>[\/vc_custom_heading][vc_gallery el_id=\u00bbgallery-738684&#8243; medias=\u00bb155,152,153,154&#8243; style_preset=\u00bbmetro\u00bb gutter_size=\u00bb1&#8243; screen_lg=\u00bb1000&#8243; screen_md=\u00bb600&#8243; screen_sm=\u00bb480&#8243; single_width=\u00bb2&#8243; single_height=\u00bb2&#8243; single_overlay_opacity=\u00bb50&#8243; single_image_anim=\u00bbno\u00bb single_h_align=\u00bbcenter\u00bb single_padding=\u00bb0&#8243; single_text_reduced=\u00bbyes\u00bb single_icon=\u00bbfa fa-search\u00bb single_border=\u00bbyes\u00bb lbox_caption=\u00bbyes\u00bb][vc_row_inner row_inner_height_percent=\u00bb0&#8243; overlay_alpha=\u00bb50&#8243; equal_height=\u00bbyes\u00bb gutter_size=\u00bb2&#8243; shift_y=\u00bb0&#8243;][vc_column_inner width=\u00bb1\/2&#8243;][vc_column_text]<strong>GRUPPO VOLONTARIATO CIVILE (GVC)<\/strong><img decoding=\"async\" class=\"alignnone wp-image-163 size-full\" src=\"http:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/wp-content\/uploads\/2017\/02\/logo-gvc.jpg\" alt=\"logo-gvc\" width=\"122\" height=\"94\" hspace=\"5\" vspace=\"5\" \/>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner column_width_percent=\u00bb100&#8243; gutter_size=\u00bb3&#8243; back_color=\u00bbcolor-lxmt\u00bb overlay_alpha=\u00bb50&#8243; medium_width=\u00bb0&#8243; shift_x=\u00bb0&#8243; shift_y=\u00bb0&#8243; z_index=\u00bb0&#8243; width=\u00bb1\/2&#8243;][vc_progress_bar values=\u00bb%5B%7B%22label%22%3A%22Proyecto%20alcanzado%22%2C%22value%22%3A%22100%22%7D%5D\u00bb units=\u00bb%\u00bb][vc_column_text]<span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Allegato1-Mappa_Intervento.pdf\" target=\"_blank\">Anexo 1 \u2013 Mapa de la zona de intervenci\u00f3n<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Allegato2-Disegno.pdf\" target=\"_blank\">Anexo 2 \u2013 Dise\u00f1o de la escuela temporal<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Richiesta_Contributo.pdf\" target=\"_blank\">Solicitud de contribuci\u00f3n<\/a><\/span><\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><a href=\"http:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/wp-content\/uploads\/2016\/06\/Proposta_GVC-FIROMAGNOLI.pdf\" target=\"_blank\">Ver el proyecto<\/a><\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n<h3>Sector<\/h3>\n<p>EDUCACI\u00d3N EN EMERGENCIAS<\/p>\n<h3>Objetivos<\/h3>\n<p><strong>Objetivo general:<\/strong> crear las condiciones para que se reanuden r\u00e1pidamente las actividades escolares en el distrito de Rasuwa (Nepal), interrumpidas por el terremoto del 25 de abril de 2015.<\/p>\n<p><strong>Objetivo espec\u00edfico:<\/strong> restablecer el acceso a la educaci\u00f3n de los alumnos y alumnas de los Village Development Committees (VDC) de Yarsa y Saramthali, en el distrito de Rasuwa (Nepal).<\/p>\n<h3>Beneficiarios<\/h3>\n<p>Beneficiarios directos:<\/p>\n<ul>\n<li>320 alumnos de entre 6 y 15 a\u00f1os;<\/li>\n<li>16 profesores y otro personal escolar;<\/li>\n<li>el Departamento de Educaci\u00f3n de Rasuwa.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Beneficiarios indirectos:<\/p>\n<ul>\n<li>160 familias (unas 800 personas) cuyos hijos asisten a las 4 escuelas temporales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Los familiares de los alumnos y del profesorado se beneficiar\u00e1n indirectamente de la intervenci\u00f3n gracias a la reanudaci\u00f3n de las actividades escolares y econ\u00f3micas normales en la zona.<\/p>\n<h3>Socio local<\/h3>\n<p>DoE (Departamento de Educaci\u00f3n de Nepal); NAF<\/p>\n<h3>Duraci\u00f3n del proyecto<\/h3>\n<p>4 meses (del 1 de junio al 30 de septiembre de 2015)<\/p>\n<h3>Contribuci\u00f3n solicitada<\/h3>\n<p>14.400 \u20ac<\/p>\n<h3>Zona de intervenci\u00f3n<\/h3>\n<p>Nepal, distrito de Rasuwa, VDC de Saramthali y Yarsa<\/p>\n<h3>Persona de contacto<\/h3>\n<p>Margherita Romanelli, responsable de Asia de GVC<\/p>\n<h3>Correo electr\u00f3nico de contacto<\/h3>\n<p>margherita.romanelli@gvc-italia.org<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n<\/h3>\n<p>Via dell&#8217;Osservanza 35\/2, Bolonia \u2013 Tel. 051 585604 \u2013 Fax 051 582225<\/p>\n<h3>Sitio web<\/h3>\n<p>www.gvc-italia.org<\/p>\n<h3>Resultado esperado<\/h3>\n<p>320 alumnos de entre 6 y 15 a\u00f1os vuelven a tener acceso a la educaci\u00f3n en el distrito de Rasuwa.<\/p>\n<h3>Actividades<\/h3>\n<p><strong>A1<\/strong> Instalaci\u00f3n de 4 escuelas temporales con aseos; <strong>A2<\/strong> compra y distribuci\u00f3n de material did\u00e1ctico y educativo en las escuelas; <strong>A3<\/strong> seguimiento.<\/p>\n<h3>1. Presencia en la zona<\/h3>\n<p>GVC est\u00e1 presente en Asia desde hace m\u00e1s de 20 a\u00f1os con proyectos de cooperaci\u00f3n internacional y de respuesta a emergencias.<\/p>\n<p>Su larga experiencia en Nepal, junto a ONG locales y en apoyo de ONG internacionales que trabajan en el pa\u00eds, le da la voluntad y la capacidad de actuar de forma eficaz y eficiente para contribuir a responder a la grave emergencia causada por el terremoto del pasado 25 de abril.<\/p>\n<p>GVC es una ONG habilitada para intervenir en situaciones de emergencia (adem\u00e1s de en acciones de promoci\u00f3n del desarrollo). Es socia de ECHO, la agencia de respuesta a emergencias de la UE, desde 1993, y est\u00e1 habilitada para trabajar en la primera emergencia con fondos de la Cooperaci\u00f3n Italiana, fondos de la ONU (OCHA, ACNUR, PMA, UNICEF, etc.), financiaci\u00f3n de entidades locales (Provincia Aut\u00f3noma de Bolzano, fondos de la Regi\u00f3n de Emilia-Roma\u00f1a, etc.) y donantes privados (LegaCoop, etc.). Sus intervenciones m\u00e1s importantes en este \u00e1mbito han sido las emergencias derivadas de los conflictos en Afganist\u00e1n, Irak, Palestina (desde 1992) y L\u00edbano-Siria (desde 2012), y de las cat\u00e1strofes naturales que han afectado a Centroam\u00e9rica y el Caribe (Nicaragua, Cuba, Guatemala, hasta el terremoto de Hait\u00ed), al Sudeste Asi\u00e1tico (Sri Lanka e Indonesia por el tsunami; Vietnam, Camboya y Filipinas por los tifones) y la crisis alimentaria del Sahel (Burkina Faso desde 2012), con 59 proyectos desde 2009 por m\u00e1s de 20 millones de euros.<\/p>\n<p>Sus principales \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n son: construcci\u00f3n y rehabilitaci\u00f3n de edificios e infraestructuras p\u00fablicas (en particular escuelas), con suministro tambi\u00e9n de refugios temporales y reparto de kits de primera emergencia; instalaciones de agua e higiene; ayuda alimentaria y recuperaci\u00f3n de medios de vida; y preparaci\u00f3n y reducci\u00f3n del riesgo de desastres naturales.<\/p>\n<p>En Nepal, en las zonas m\u00e1s afectadas por el terremoto, GVC trabaja en apoyo de ONG locales e internacionales en los distritos de Rasuwa y Nuwakot. Sus acciones m\u00e1s recientes se dirigen a:<\/p>\n<p>1. Mejorar las condiciones de salud y las oportunidades educativas del distrito de Kavrepalanchok, promoviendo el acceso al agua potable y apoyando a los centros escolares de la zona, en beneficio de 1.000 familias, con los siguientes componentes:<\/p>\n<p>AGUA: construcci\u00f3n de unidades de recogida de agua de lluvia de uso comunitario (escuelas, edificios comunitarios, centros de salud); nuevas conexiones al nuevo sistema de abastecimiento; distribuci\u00f3n de sistemas de tratamiento del agua; campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n sobre el uso correcto del agua.<\/p>\n<p>SANEAMIENTO: construcci\u00f3n de aseos y de instalaciones de biog\u00e1s.<\/p>\n<p>HIGIENE: campa\u00f1a de sensibilizaci\u00f3n sobre buenas pr\u00e1cticas de higiene; distribuci\u00f3n de cocinas mejoradas (Improved Cooking Stoves).<\/p>\n<p>ESCUELA: definici\u00f3n de un proyecto piloto para mejorar la ense\u00f1anza; suministro de nuevo material escolar y de papeler\u00eda a alumnos y profesores; cursos de actualizaci\u00f3n para los profesores.<\/p>\n<p>2. Mejorar la seguridad y la soberan\u00eda alimentaria de las familias de las zonas urbanas y periurbanas del distrito, promoviendo las t\u00e9cnicas tradicionales de agricultura sostenible, en beneficio de 2.000 familias, con los siguientes componentes:<\/p>\n<p>FORMACI\u00d3N: formaci\u00f3n del personal de la oficina t\u00e9cnica agr\u00edcola del distrito en agricultura sostenible y permacultura; formaci\u00f3n de los beneficiarios en t\u00e9cnicas de permacultura y gesti\u00f3n sostenible de los recursos naturales.<\/p>\n<p>COOPERATIVAS: distribuci\u00f3n de kits para la producci\u00f3n agr\u00edcola; organizaci\u00f3n de los beneficiarios en cooperativas; creaci\u00f3n de un vivero de especies en riesgo de deriva gen\u00e9tica para uso de las cooperativas y para su venta; identificaci\u00f3n de un mercado donde vender los productos de las cooperativas; certificaci\u00f3n ecol\u00f3gica de los productos de las cooperativas.<\/p>\n<p>SENSIBILIZACI\u00d3N: campa\u00f1as sobre el uso correcto y sostenible de los recursos naturales dirigidas a las familias y desarrollo de huertos familiares.<\/p>\n<h3>2. Descripci\u00f3n de la acci\u00f3n: contexto y principales necesidades<\/h3>\n<p>El terremoto que sacudi\u00f3 Nepal el 25 de abril de 2015 y las r\u00e9plicas posteriores causaron m\u00e1s de 8.000 muertos y la destrucci\u00f3n total o parcial de casi 600.000 viviendas. Tambi\u00e9n son enormes los da\u00f1os en las infraestructuras p\u00fablicas de los distritos m\u00e1s cercanos al epicentro y m\u00e1s duramente afectados, entre ellos Gorkha, Sindhupalchowk, Nuwakot y Rasuwa. Ante la magnitud del desastre, GVC decidi\u00f3 intervenir en el distrito de Rasuwa, donde las dos organizaciones ya tienen una larga experiencia de trabajo y conocen bien a las comunidades locales.<\/p>\n<p>Seg\u00fan el censo de 2011, el distrito de Rasuwa ten\u00eda 43.300 habitantes, repartidos en una superficie de 1.544 km\u00b2, mayoritariamente monta\u00f1osa (66 %) y con m\u00e1s del 35 % del territorio por encima de los 5.000 metros. En estas zonas, la poblaci\u00f3n vive dispersa en pueblos muy peque\u00f1os y aislados, de acceso especialmente dif\u00edcil y con condiciones de vida muy modestas ya antes del terremoto: una realidad socioecon\u00f3mica estrechamente ligada a una agricultura y una ganader\u00eda pobres y de subsistencia. Se calcula que a causa del terremoto murieron algo menos de 500 personas y que m\u00e1s de 1.000 resultaron heridas. Alrededor del 95 % de las casas quedaron destruidas o da\u00f1adas de forma irreparable, sobre todo en los peque\u00f1os pueblos de monta\u00f1a, muchos de los cuales siguen siendo dif\u00edciles de alcanzar, tanto por carretera como a pie, con largas horas de camino que los numerosos desprendimientos hacen peligrosas.<\/p>\n<p>De las m\u00e1s de 184 escuelas p\u00fablicas del distrito (primary, lower secondary, secondary, higher secondary), 98 quedaron destruidas o inutilizables por los temblores. Los datos oficiales del Gobierno hablan de 9.962 alumnos en todo el distrito que ya no tienen acceso a un centro escolar y de m\u00e1s de 350 profesores que no dispondr\u00e1n de un espacio seguro y adecuado el 28 de mayo de 2015, fecha fijada para la reapertura de las escuelas.<\/p>\n<p>Tras las consultas oportunas con el Departamento de Educaci\u00f3n de Rasuwa y los dem\u00e1s actores implicados, GVC decidi\u00f3 intervenir en dos de los 18 VDC (Village Development Committees): Yarsa y Saramthali. Son dos VDC de monta\u00f1a, duramente golpeados por el terremoto y de dif\u00edcil acceso por carretera, sobre todo en este momento en que las primeras lluvias ya est\u00e1n aumentando el riesgo de desprendimientos. En estos dos VDC, habitados por unas 8.000 personas, quedaron destruidas 19 escuelas p\u00fablicas a las que asist\u00edan 2.198 alumnos.<\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n, los datos facilitados por el Departamento de Educaci\u00f3n:<\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Nombre y nivel de la escuela<\/strong><\/td>\n<td><strong>VDC y WARD<\/strong><\/td>\n<td><strong>Cursos<\/strong><\/td>\n<td><strong>Alumnos<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bhuwanishwori PS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Kunatole<\/td>\n<td>1\u20133<\/td>\n<td>44<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Dupcheshwori LSS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Patikharka<\/td>\n<td>1\u20138<\/td>\n<td>310<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gaurishankar PS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Mathillogaun<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>58<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gautambuddha SS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Phamchet<\/td>\n<td>1\u201310<\/td>\n<td>257<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Gyanodaya PS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Ghichet<\/td>\n<td>1\u20133<\/td>\n<td>24<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Kalikadevi PS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Danuswara<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>66<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Larchyang PS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Larchyang<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>63<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Namuna PS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Bhangyangdanda<\/td>\n<td>1\u20133<\/td>\n<td>39<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Nirkubhume HSS<\/td>\n<td>Saramthali \u2013 Saramthali<\/td>\n<td>1\u201312<\/td>\n<td>523<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Aarukharka PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Aarukharka<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>123<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Bhumedevi PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Yubra<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>35<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Doklang PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Doklang<\/td>\n<td>1\u20133<\/td>\n<td>24<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ghangmar PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Ghangmar<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>14<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ghormu PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Ghormu<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>85<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Narayan SS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Langbu<\/td>\n<td>1\u201310<\/td>\n<td>277<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Nawajiwan PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Yarsa<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>98<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Simbandi PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Simbandi<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>46<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Surya PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Sangyul<\/td>\n<td>1<\/td>\n<td>30<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Thangdor PS<\/td>\n<td>Yarsa \u2013 Thangdor<\/td>\n<td>1\u20135<\/td>\n<td>82<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Por desgracia, entre los escombros de las escuelas tambi\u00e9n se perdieron el mobiliario y el material educativo, y quedaron destruidos o da\u00f1ados los aseos, las conducciones de agua y las instalaciones el\u00e9ctricas. Los propios profesores y el resto del personal escolar tuvieron que alejarse de las escuelas para hacer frente a la destrucci\u00f3n de sus casas o a la p\u00e9rdida de seres queridos.<\/p>\n<p>Ante la imposibilidad de reconstruir las escuelas r\u00e1pidamente, tanto por la necesidad de encontrar los fondos necesarios como por las dificultades que causar\u00e1 el monz\u00f3n en los pr\u00f3ximos meses, el Gobierno de Nepal anunci\u00f3 la reanudaci\u00f3n de las actividades escolares a partir del 28 de mayo de 2015 en estructuras educativas temporales (temporary schools), que permitan a ni\u00f1os y ni\u00f1as no solo retomar su trayectoria educativa formal, sino tambi\u00e9n encontrar un entorno protegido y adaptado a la infancia (child-friendly) en el que, con la ayuda de los profesores y del personal del proyecto, empezar a elaborar el dram\u00e1tico acontecimiento que ha trastocado el mundo que conoc\u00edan.<\/p>\n<p>GVC, junto con la Regi\u00f3n de Emilia-Roma\u00f1a, contribuye a reactivar el sistema escolar del distrito de Rasuwa con la instalaci\u00f3n de 19 escuelas temporales que acogen a unos 80 alumnos cada una, garantizando as\u00ed servicios escolares y educativos para 1.520 ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes, prioritariamente en los municipios (VDC) de Saramthali y Yarsa (Anexo 1).<\/p>\n<p>Sin embargo, todav\u00eda quedan 678 alumnos que no podr\u00e1n beneficiarse de los servicios escolares, correspondientes a unas 8 escuelas. GVC pide a la Fundaci\u00f3n Irma Romagnoli que contribuya a financiar la instalaci\u00f3n de 4 o m\u00e1s escuelas.<\/p>\n<p>Las estructuras educativas, ligeras e instaladas de forma que garanticen la seguridad de alumnos y profesores ante el enjambre s\u00edsmico de r\u00e9plicas, estar\u00e1n preparadas tambi\u00e9n para resistir las fuertes lluvias monz\u00f3nicas de los pr\u00f3ximos tres meses. Adem\u00e1s, contar\u00e1n con aseos y lavamanos (hand wash facilities), as\u00ed como con productos b\u00e1sicos de higiene y de potabilizaci\u00f3n del agua, fundamentales en un contexto en el que estas condiciones son dif\u00edciles de garantizar. La escuela puede y debe ser el principal punto de sensibilizaci\u00f3n y de garant\u00eda de estas condiciones m\u00ednimas de higiene y de potabilidad del agua, reduciendo el riesgo de problemas gastrointestinales, ya frecuentes en la zona y cuya gravedad aumentar\u00e1 durante el monz\u00f3n.<\/p>\n<p>Por tanto, las principales necesidades detectadas en el \u00e1mbito educativo que limitan el acceso a la escuela son:<\/p>\n<ul>\n<li>falta de edificios escolares en funcionamiento;<\/li>\n<li>falta de aseos y lavamanos en funcionamiento;<\/li>\n<li>falta de equipamiento y\/o material did\u00e1ctico.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>3. Objetivos y resultados<\/h3>\n<p>El proyecto tiene como objetivo restablecer el acceso a la educaci\u00f3n de al menos 320 alumnos y alumnas del distrito de Rasuwa, apoyando la dotaci\u00f3n de estructuras temporales, pero resistentes y seguras, que permitan reanudar las actividades escolares en la fase posterior al terremoto, a la espera de un proceso de reconstrucci\u00f3n adecuado.<\/p>\n<p>Al final de la intervenci\u00f3n, 678 alumnos de entre 6 y 15 a\u00f1os volver\u00e1n a tener acceso a la educaci\u00f3n con unas condiciones m\u00ednimas de higiene garantizadas.<\/p>\n<h3>4. Actividades<\/h3>\n<p><strong>A1 \u2013 Instalaci\u00f3n de 4 estructuras temporales con aseos y lavamanos.<\/strong><\/p>\n<p>Se instalar\u00e1n 4 estructuras temporales, cada una con capacidad para hasta 80 alumnos.<\/p>\n<p>Las escuelas temporales se preparar\u00e1n seg\u00fan un dise\u00f1o est\u00e1ndar acordado con el Departamento de Educaci\u00f3n del distrito de Rasuwa, que se aplicar\u00e1 de forma uniforme en todas las intervenciones de la zona. El proyecto responde a la necesidad de utilizar materiales y procedimientos de instalaci\u00f3n sostenibles desde el punto de vista social, econ\u00f3mico y ambiental, teniendo en cuenta lo dif\u00edcil que es acceder a estos territorios. De ah\u00ed la necesidad de utilizar en la medida de lo posible material disponible en la zona o en sus alrededores. Hoy en d\u00eda, una parte importante del transporte debe hacerse a pie, porque ninguna carretera llega a las zonas de intervenci\u00f3n. Tambi\u00e9n es dif\u00edcil abastecerse en los pueblos cercanos por los problemas de comunicaci\u00f3n y de transporte. El uso de t\u00e9cnicas locales conocidas permite emplear mano de obra local para la instalaci\u00f3n, con un enfoque de implicaci\u00f3n y responsabilidad que garantiza tambi\u00e9n el mantenimiento de las estructuras temporales.<\/p>\n<p>Por tanto, los materiales propuestos son muy sencillos, pero seguros y resistentes tanto frente al riesgo de nuevos temblores como a la llegada del monz\u00f3n (junio-agosto). Con la ayuda del personal del Departamento de Educaci\u00f3n y de las comunidades, se buscar\u00e1n terrenos adecuados y llanos, que se limpiar\u00e1n de escombros, se nivelar\u00e1n y se compactar\u00e1n. Para cubrir el suelo y protegerlo de la lluvia se colocar\u00e1 una doble capa de lona (tarpaulin), mientras que las paredes ser\u00e1n de ca\u00f1as de bamb\u00fa, que servir\u00e1n tambi\u00e9n para la separaci\u00f3n interior entre las dos aulas; para puertas y ventanas se utilizar\u00e1n chapas onduladas. El techo estar\u00e1 formado por ca\u00f1as de bamb\u00fa cubiertas con lonas. De este modo se quiere ofrecer una estructura ligera pero resistente a la lluvia y muy flexible, para evitar da\u00f1os durante el enjambre s\u00edsmico en curso. Cada estructura contar\u00e1 con al menos dos aseos temporales, construidos tambi\u00e9n con ca\u00f1as de bamb\u00fa y con paredes y techo de lona. Cada aseo tendr\u00e1 una base interior de fibra de vidrio. El dise\u00f1o t\u00e9cnico lo propone el Departamento de Educaci\u00f3n (Anexo 2). Adem\u00e1s, cada escuela recibir\u00e1 un peque\u00f1o kit de higiene y potabilizaci\u00f3n del agua, con jab\u00f3n, pastillas potabilizadoras y recipientes con tapa para conservar el agua.<\/p>\n<p>GVC se encargar\u00e1 del abastecimiento y de la correcta distribuci\u00f3n de los materiales en todas las zonas elegidas para la instalaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Las obras, supervisadas y dirigidas por GVC, se realizar\u00e1n con mano de obra local mediante la metodolog\u00eda del \u00abdinero por trabajo\u00bb (cash for work), que permite ofrecer peque\u00f1as pero important\u00edsimas fuentes de ingresos a las familias de la comunidad, que actualmente han perdido sus principales fuentes de ingresos. De este modo se quiere contribuir a aumentar su capacidad de resiliencia, ayudando a contener el riesgo de que muchas familias caigan en formas graves de pobreza.<\/p>\n<p><strong>A2 \u2013 Compra y distribuci\u00f3n de material did\u00e1ctico y educativo en las escuelas.<\/strong><\/p>\n<p>Cada escuela temporal recibir\u00e1 un kit did\u00e1ctico y educativo con pizarras y tizas, papel, bol\u00edgrafos, colores y cuadernos. Cuando sea necesario, se proporcionar\u00e1n tambi\u00e9n, al menos en parte, los libros de texto que normalmente se reparten a los alumnos al inicio del curso. Como el curso escolar en Nepal acababa de empezar, el reparto de los libros de texto no se hab\u00eda completado; por eso ser\u00e1 necesaria una nueva evaluaci\u00f3n detallada con cada escuela para reponer los libros perdidos.<\/p>\n<p><strong>A3 \u2013 Seguimiento y acompa\u00f1amiento de los profesores.<\/strong><\/p>\n<p>GVC realizar\u00e1 un seguimiento minucioso de todas las actividades del proyecto: desde la elecci\u00f3n del terreno y el modo de instalaci\u00f3n hasta el uso de las estructuras, en particular de los aseos y del mantenimiento adecuado de las condiciones de higiene. Adem\u00e1s, el personal del proyecto acompa\u00f1ar\u00e1 a los profesores en la reanudaci\u00f3n de las clases, con especial atenci\u00f3n a los posibles efectos traum\u00e1ticos del terremoto en los alumnos, explicando sus din\u00e1micas y detectando situaciones de estr\u00e9s especialmente agudo.<\/p>\n<h3>5. Plan financiero<\/h3>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td><strong>Partidas de gasto<\/strong><\/td>\n<td><strong>Coste unitario (\u20ac)<\/strong><\/td>\n<td><strong>Cantidad<\/strong><\/td>\n<td><strong>Coste total (\u20ac)<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Instalaci\u00f3n de 3 escuelas temporales con aseos<\/td>\n<td>2.000<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>8.000<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Compra y suministro de herramientas de trabajo y de material de seguridad laboral<\/td>\n<td>100<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>400<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Compra y distribuci\u00f3n de material did\u00e1ctico y educativo para la escuela y de material escolar para los ni\u00f1os<\/td>\n<td>500<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>2.000<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>\u00abDinero por trabajo\u00bb para la instalaci\u00f3n de las escuelas temporales<\/td>\n<td>200<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>800<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Ingeniero local<\/td>\n<td>200<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>800<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Coordinaci\u00f3n GVC (parte proporcional)<\/td>\n<td>400<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>1.600<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Costes de gesti\u00f3n (oficinas, transporte, comunicaciones)<\/td>\n<td>100<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>400<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Costes administrativos<\/td>\n<td>100<\/td>\n<td>4<\/td>\n<td>400<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td><strong>TOTAL<\/strong><\/td>\n<td><strong>3.600<\/strong><\/td>\n<td><\/td>\n<td><strong>14.400<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Condiciones previas y medidas de mitigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n<p>La intervenci\u00f3n est\u00e1 prevista en los dos VDC de Yarsa y Saramthali, siempre que sigan siendo accesibles. Si las condiciones de acceso a estos dos VDC cambiaran, se buscar\u00e1n otros VDC prioritarios y accesibles dentro del propio distrito de Rasuwa. Cualquier actualizaci\u00f3n o cambio se debatir\u00e1 y valorar\u00e1 junto con el Departamento de Educaci\u00f3n de Rasuwa y con los responsables designados por la Fundaci\u00f3n Irma Romagnoli, con un enfoque de plena colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Bolonia, 20 de mayo de 2015<\/p>\n<p><a href=\"\/userfiles\/file\/Allegato1-Mappa_Intervento.pdf\" target=\"_blank\">Anexo 1 \u2013 Mapa de la zona de intervenci\u00f3n<\/a><\/p>\n<p><a href=\"\/userfiles\/file\/Allegato2-Disegno.pdf\" target=\"_blank\">Anexo 2 \u2013 Dise\u00f1o de la escuela temporal<\/a><\/p>\n<p><a href=\"\/userfiles\/file\/Proposta_GVC-FIROMAGNOLI.pdf\" target=\"_blank\">PDF del proyecto<\/a><\/p>\n<p><strong>A la atenci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Irma Romagnoli Onlus<\/strong><\/p>\n<p>c\/o Studio Frascari, Via delle Lame 112, 40122 Bolonia<\/p>\n<p>A la atenci\u00f3n del Dr. Erus Sangiorgi<\/p>\n<p>Bolonia, 20 de mayo de 2015<\/p>\n<p>Estimados se\u00f1ores:<\/p>\n<p>Tras el terremoto que sacudi\u00f3 Nepal el 25 de abril de 2015 y las r\u00e9plicas posteriores, que causaron m\u00e1s de 8.000 muertos y la destrucci\u00f3n total o parcial de casi 600.000 viviendas, GVC consider\u00f3 necesario poner en marcha importantes operaciones de intervenci\u00f3n en el distrito de Rasuwa, uno de los m\u00e1s cercanos al epicentro y considerados prioritarios por el Gobierno nepal\u00ed. En Rasuwa, GVC ya tiene una larga experiencia de trabajo y un buen conocimiento de las comunidades locales, junto a ONG locales y en apoyo de ONG locales e internacionales.<\/p>\n<p>GVC, presente en Asia desde hace m\u00e1s de 20 a\u00f1os con proyectos de cooperaci\u00f3n internacional y de respuesta a emergencias, es actualmente la \u00fanica ONG de Emilia-Roma\u00f1a presente en Nepal y participa en los grupos de trabajo de coordinaci\u00f3n de la emergencia coordinados por las Naciones Unidas, en estrecha relaci\u00f3n con el Gobierno nepal\u00ed.<\/p>\n<p>GVC est\u00e1 habilitada para intervenir en situaciones de emergencia (adem\u00e1s de en acciones de promoci\u00f3n del desarrollo), es socia de ECHO, la agencia de respuesta a emergencias de la UE, desde 1993, y est\u00e1 habilitada para trabajar en la primera emergencia con fondos de la Cooperaci\u00f3n Italiana, fondos de la ONU (OCHA, ACNUR, PMA, UNICEF, etc.), financiaci\u00f3n de entidades locales (Regi\u00f3n de Emilia-Roma\u00f1a, Provincia Aut\u00f3noma de Bolzano, etc.) y donantes privados (LegaCoop, etc.). Sus intervenciones m\u00e1s importantes en este \u00e1mbito han sido las emergencias derivadas de los conflictos en Afganist\u00e1n, Irak, Palestina (desde 1992) y L\u00edbano-Siria (desde 2012), y de las cat\u00e1strofes naturales que han afectado a Centroam\u00e9rica y el Caribe (Nicaragua, Cuba, Guatemala, hasta el terremoto de Hait\u00ed), al Sudeste Asi\u00e1tico (Sri Lanka e Indonesia por el tsunami; Vietnam, Camboya y Filipinas por los tifones) y la crisis alimentaria del Sahel (Burkina Faso desde 2012), con 59 proyectos desde 2009 por m\u00e1s de 20 millones de euros. Nuestros principales \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n son: construcci\u00f3n y rehabilitaci\u00f3n de edificios e infraestructuras p\u00fablicas (en particular escuelas), con suministro tambi\u00e9n de refugios temporales y reparto de kits de primera emergencia; instalaciones de agua e higiene; ayuda alimentaria y recuperaci\u00f3n de medios de vida; y preparaci\u00f3n y reducci\u00f3n del riesgo de desastres naturales.<\/p>\n<p>Teniendo en cuenta las capacidades t\u00e9cnicas y relacionales que GVC puede aportar y la atenci\u00f3n y sensibilidad que su Fundaci\u00f3n ha demostrado ante el desastre de Nepal, les presentamos la solicitud de apoyo y financiaci\u00f3n, con un enfoque de plena colaboraci\u00f3n, para un proyecto que contribuye a reactivar el sistema escolar del distrito de Rasuwa en favor de 320 ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes de entre 6 y 15 a\u00f1os (propuesta de proyecto adjunta).<\/p>\n<p>Esta intervenci\u00f3n se realiza en estrecha relaci\u00f3n con las autoridades diplom\u00e1ticas italianas en Nepal, concretamente con la Oficina VI (Ayuda Humanitaria) de la Direcci\u00f3n General de Cooperaci\u00f3n al Desarrollo, y en coordinaci\u00f3n con las autoridades competentes de Nepal, en concreto con el Ministerio de Educaci\u00f3n, Departamento del distrito de Rasuwa.<\/p>\n<p>Agradeci\u00e9ndoles su atenci\u00f3n y disponibilidad, reiteramos nuestra plena colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Atentamente,<\/p>\n<p>Dina Taddia<\/p>\n<p>Presidenta de GVC<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row row_height_percent=\u00bb0&#8243; override_padding=\u00bbyes\u00bb h_padding=\u00bb0&#8243; top_padding=\u00bb2&#8243; bottom_padding=\u00bb2&#8243; overlay_alpha=\u00bb50&#8243; gutter_size=\u00bb3&#8243; shift_y=\u00bb0&#8243;][vc_column width=\u00bb1\/1&#8243;][vc_custom_heading text_color=\u00bbaccent\u00bb sub_reduced=\u00bbyes\u00bb subheading=\u00bbIntervenci\u00f3n de emergencia en las zonas m\u00e1s afectadas [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":155,"parent":75971,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-75903","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","page_category-proyectos-finalizados"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/75903","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=75903"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/75903\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":76475,"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/75903\/revisions\/76475"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/75971"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/155"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=75903"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}