{"id":76041,"date":"2017-02-23T16:42:52","date_gmt":"2017-02-23T16:42:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/proyectos-finalizados-progetti-conclusi\/juntos-jugando-insieme-per-gioco\/"},"modified":"2026-10-01T13:38:38","modified_gmt":"2026-10-01T13:38:38","slug":"juntos-jugando-insieme-per-gioco","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.fondazioneirmaromagnoli.org\/es\/proyectos\/proyectos-finalizados\/juntos-jugando-insieme-per-gioco\/","title":{"rendered":"Juntos jugando"},"content":{"rendered":"

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La Associazione d’iDee<\/strong> es una asociaci\u00f3n de voluntariado sin \u00e1nimo de lucro (Onlus) formada por educadores, psic\u00f3logos, padres, profesores y voluntarios, que propone talleres integrados para ni\u00f1os y adolescentes con discapacidad, con el fin de construir una sociedad m\u00e1s solidaria, capaz de proteger los derechos de las minor\u00edas, poniendo en valor las diferencias y ayudando a ni\u00f1os en situaci\u00f3n de dificultad en su crecimiento personal.<\/p>\n

Beneficiarios:<\/strong> 10 j\u00f3venes con discapacidad de entre 13 y 18 a\u00f1os.<\/p>\n

Per\u00edodo de la actividad:<\/strong> de octubre de 2011 a mayo de 2012, una sesi\u00f3n semanal de 1 hora.<\/p>\n

Espacios utilizados:<\/strong> gimnasio de la Escuela Aldini, gestionado por el DopoLavoroFerroviario de Bolonia.<\/p>\n

A trav\u00e9s de la actividad f\u00edsica, el taller quiere ofrecer un espacio seguro y acogedor en el que estimular las capacidades espaciales, motoras y relacionales mediante distintas disciplinas deportivas. En este itinerario, los chicos se han puesto a prueba tanto individualmente como en grupo-equipo, para aprender, divirti\u00e9ndose, a reconocer sus propias habilidades y las de sus compa\u00f1eros. La pr\u00e1ctica deportiva se concibe principalmente como el medio para alcanzar los objetivos del proyecto, que tienen un valor educativo.<\/p>\n

La DIMENSI\u00d3N EDUCATIVA se refuerza a\u00fan m\u00e1s con la metodolog\u00eda del taller: la total AUSENCIA DE JUICIO (por ejemplo, apoyar y valorar las actividades realizadas independientemente del resultado, como encestar o no, o derribar un cono mientras se corre).<\/p>\n

Con el tiempo, este enfoque educativo ha favorecido en los chicos las ganas de ponerse a prueba cada vez m\u00e1s y de no echarse atr\u00e1s, reduciendo la ansiedad por el rendimiento. Adem\u00e1s, hemos eliminado los par\u00e1metros competitivos y hemos favorecido, mediante juegos de equipo y actividades estructuradas, una relaci\u00f3n entre todos los participantes basada en la COOPERACI\u00d3N y la COLABORACI\u00d3N.<\/p>\n

La relaci\u00f3n entre los educadores y los participantes se basa en la confianza mutua. Por ejemplo, en el calentamiento el chico y el educador dirigen y eligen juntos los ejercicios; en la segunda fase, pueden ser los propios chicos quienes propongan un ejercicio ya realizado y consolidado.<\/p>\n

Es una relaci\u00f3n basada en la calidad (escucha, comprensi\u00f3n, acogida) y en la exclusividad del v\u00ednculo, que se construye con el tiempo mediante un conocimiento cada vez mayor de los chicos y de sus necesidades individuales.<\/p>\n

Los temas del taller son:<\/p>\n

1. La actividad f\u00edsica, adem\u00e1s del refuerzo f\u00edsico (que no es nuestro objetivo principal), ayuda a reducir la ansiedad y el estr\u00e9s, favorece la integraci\u00f3n y la socializaci\u00f3n, y es un momento de ocio y diversi\u00f3n. Adem\u00e1s, nuestra idea es ofrecer esta oportunidad, estimulando y animando a los chicos a practicar deporte, porque \u00absabemos\u00bb que sus intereses se centran en actividades m\u00e1s sedentarias y rutinarias (c\u00f3mics, fotos, DVD, etc.). Por eso, a menudo no eligen el deporte, bien porque no se sienten a la altura, bien porque tienen poco inter\u00e9s por la actividad f\u00edsica.<\/p>\n

2. La continuidad nos ayuda y nos garantiza la posibilidad de consolidar y ampliar el trabajo realizado en a\u00f1os anteriores, para verificar los objetivos anteriores y alcanzar otros nuevos, fijados a partir de un mayor conocimiento del grupo y de una nueva conciencia sobre el proyecto de trabajo.<\/p>\n

Los objetivos del taller tienen las siguientes dimensiones:<\/p>\n