Proyecto Fundación Irma Romagnoli – Farlottine – Feuerstein

La Fundación Irma Romagnoli apoya proyectos dirigidos a niños con discapacidad. A la escuela San Domenico (Farlottine) le importan especialmente el éxito escolar y el amor por el aprendizaje, sobre todo de los niños con necesidades especiales. El método Feuerstein de aprendizaje mediado ofrece herramientas valiosas para que el niño sea protagonista responsable de su propio crecimiento, guiado por adultos competentes en la mediación entre la persona y el mundo.

Desde hace años, la Fundación Irma Romagnoli apoya a la escuela San Domenico con proyectos de apoyo a alumnos, profesores y padres, para ayudar a los niños con discapacidad y promover su bienestar en la clase. Para ello es necesario adoptar un enfoque sistémico que tenga en cuenta, además de a los propios niños, a sus padres, a sus profesores y a sus compañeros. Desde hace tiempo funciona un servicio de apoyo a los padres en dificultad mediante el asesoramiento psicológico y psicoterapéutico de la doctora Daniela Poggioli y, bajo la supervisión de la doctora Giosuè, se realizó un itinerario de danza movimiento terapia, dirigido por la doctora Laura Neri, en un 3.º de secundaria de primer ciclo en el que varios alumnos corrían el riesgo de fracaso escolar.

La doctora Giosuè ha impartido varias sesiones de formación con profesores y padres y supervisa un proyecto de orientación que también tiene como objetivo, gracias a la colaboración de la doctora Vania Rossi, del distrito de Santo Stefano, identificar y apoyar a los chicos con más dificultades de la secundaria de primer ciclo.

El año anterior, curso 2015-2016, se realizó un proyecto con el método Feuerstein en las dos clases de 2.º de primaria, para apoyar a los niños con discapacidad y a toda la clase.

El trabajo dio excelentes resultados tanto en los niños como en las profesoras, que hoy aplican la metodología del aprendizaje mediado en su enseñanza curricular.

Para el curso 2016-2017 está previsto continuar con las clases de 3.º.

Este año el trabajo se centrará en la lógica matemática, mediante el instrumento DE LA UNIDAD AL GRUPO, y en la relación entre cognición y emoción, con el instrumento DE LA EMPATÍA A LA ACCIÓN. Para niños de 8-9 años, la autorregulación emocional es el requisito fundamental para el aprendizaje. Es a través de la capacidad de expresar las emociones de forma adecuada a cada situación como el niño aprende a gestionar las relaciones de forma sana, sin hundir a los demás ni hundirse a sí mismo.

Calendario

80 horas de intervención en clase en total

2 horas de sesión de presentación del método Feuerstein para padres

4 horas de sesiones de devolución a los padres sobre las clases

Materiales

OP BASIC, DE LA UNIDAD AL GRUPO, DE LA EMPATÍA A LA ACCIÓN.

También serán necesarios diversos materiales para las sesiones con profesores y padres (carteles, hojas, cuadernillos), de los que la escuela está dispuesta a hacerse cargo.

La intervención Feuerstein se encargará a la profesora Benedetta Quadrini, profesora de matemáticas y experta en el método.

Sesiones de apoyo a los padres

Dentro de este proyecto se vuelve a proponer el asesoramiento de la doctora Poggioli, psicoterapeuta sistémico-familiar, para apoyar la importante función de los padres en el éxito formativo de los niños con dificultades de aprendizaje.

Sesiones con los profesores

La doctora Giosuè se encarga de la coordinación del proyecto y de los contactos con la directora, con los profesores y con los padres.

Con el fin de apoyar a un centro escolar que se esfuerza mucho por el bienestar de todos los niños, en particular de los más desfavorecidos y con déficits, se ofrecerá asesoramiento psicopedagógico en situaciones especialmente difíciles.

Presupuesto