PROYECTO SERVICIO DE ESCUCHA (SPORTELLO D’ASCOLTO)

La sociedad cooperativa social Istituto Farlottine se constituyó «para perseguir el interés general de la comunidad, la promoción humana y la integración social de las personas, y se propone alcanzar sus fines, en favor de sus socios y de terceros, mediante la gestión de servicios educativos, formativos, escolares y asistenciales y el desarrollo de actividades relacionadas o complementarias, con especial atención a las personas y familias en situación de vulnerabilidad social». (Estatutos, art. 2, apartado 1)

El Istituto Farlottine gestiona una realidad educativa variada: acoge a niños de todas las edades (los más pequeños tienen 1 año) y alberga distintos niveles educativos, concretamente educación infantil, primaria y secundaria de primer ciclo, los tres concertados (paritarie), que forman la Scuola San Domenico. Este amplio servicio educativo se caracteriza por la especial atención que presta a los niños y a las familias en dificultad, siguiendo la estela de la obra de Assunta Viscardi, una gran mujer boloñesa que dedicó toda su vida a los niños marginados y a sus familias.

En este ámbito, el Instituto tiene como fin ayudar a la familia a realizar plenamente su vocación de «elemento natural y fundamental de la sociedad» (art. 16.3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos), a la luz del texto bíblico: «Y creó Dios al hombre a su imagen; a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó. Y los bendijo Dios y les dijo: “Sed fecundos y multiplicaos, llenad la tierra”» (Génesis 1, 27-28).

Título del proyecto

APOYO PSICOLÓGICO A PADRES DE NIÑOS CON DIFICULTADES.

Beneficiarios del proyecto

Familias con niños en dificultad.

Descripción del proyecto

El proyecto ofrece encuentros y asesoramiento a cargo de una psicóloga experta, con el fin de apoyar a padres y profesores que experimentan dificultades y desorientación en la educación y la enseñanza de niños con problemas particulares.

Los encuentros se celebran en la sede del Istituto Farlottine – Scuola San Domenico y pueden dirigirse a ambos padres o a uno solo o, según las necesidades, a los profesores, a veces también junto con los padres. El proyecto nace de la conciencia de que los problemas de los niños, si no se tienen en cuenta de forma adecuada y a tiempo, pueden tener consecuencias incluso graves para ellos.

Padres: las familias pueden pedir la ayuda de la experta para afrontar junto a ella las dificultades que encuentren en la educación de sus hijos. Con la psicóloga pueden reconocer y comprender los problemas de sus hijos e identificar las estrategias más adecuadas para afrontarlos.

Además, las entrevistas con la psicóloga pueden tener efectos beneficiosos para la pareja: afrontar juntos el problema, identificando estrategias comunes y compartidas con la ayuda de un mediador externo, puede contribuir también a reforzar el vínculo entre los cónyuges y a superar posibles conflictos dentro de la pareja que recaen o pueden recaer negativamente sobre los niños. En definitiva, trabajar para superar estos conflictos beneficia a los propios niños.

Profesores: los docentes pueden solicitar una entrevista con la psicóloga para comentar problemas con alumnos concretos. En ese intercambio se identifican las estrategias más adecuadas para abordar el problema y mejorar la relación con el niño y también con sus padres. Además, el diálogo con un experto ajeno a la situación puede ser de gran ayuda para que el profesor afronte y gestione adecuadamente las repercusiones que la situación conflictiva o problemática puede tener en el grupo clase.

Profesores y padres: a menudo conviene realizar encuentros conjuntos, con la presencia de padres y profesores, para coordinar de la forma más fructífera posible los esfuerzos con el fin de ayudar al niño en dificultad.

Finalidad del proyecto

El proyecto tiene como objetivo apoyar a los niños con especiales dificultades mediante el acompañamiento de los adultos (padres y profesores) que intervienen más directamente en su proceso educativo; también se prevé apoyar las situaciones familiares complejas que pueden repercutir negativamente en los hijos, ofreciendo una mediación entre los propios padres.

Por lo tanto, se pretende ofrecer apoyo a aquellas familias que, por dificultades económicas, no podrían acceder de otro modo a una ayuda específica. De hecho, es frecuente que precisamente las familias que más necesitan apoyo sean también las que tienen mayores dificultades económicas.

Plazos, modalidades y lugar de realización del proyecto

El proyecto prevé encuentros de unas 5 horas al mes, hasta julio de 2013.

Resultados y beneficios esperados

En definitiva, el trabajo con la psicóloga debería aportar mayor serenidad a los niños, mejorando sus relaciones con los compañeros y su rendimiento escolar, y ayudar a crear un ambiente más sereno en la familia.

Costes del proyecto

Se prevén los siguientes costes:

Encuentros por un total de unas 30 horas: 1.800 €

TOTAL de la intervención: 1.800 €