Sede: Centro Hípico «Società Ippica Bolognese», via Lelli 3, Rastignano (Bolonia)

Día: sábado por la mañana, de 9:00 a 12:00

Período de la actividad:

están previstas 22 sesiones, divididas en dos trimestres (05/04 – 14/06 y 13/09 – 29/11), concretamente:

Abril: 5 – 12 – 26

Mayo: 3 – 10 – 17 – 24 – 31

Junio: 7 – 15

Septiembre: 13 – 20 – 27

Octubre: 4 – 11 – 18 – 25

Noviembre: 1 – 8 – 15 – 22 – 29

Participarán en el proyecto 11 niños, divididos en tres grupos según su edad y el tipo de actividad propuesta, que por ahora se considera adecuada a sus características, pero que podrá modificarse con el tiempo.

9:00: E. R., L. B., M. S., M. B., V. T.

Los niños de este grupo (de 8 a 11 años) presentan como dificultad principal un retraso cognitivo medio-leve, asociado a déficit de atención, inestabilidad motora y dificultades en la relación con sus iguales.

Con este grupo está previsto realizar actividades pie a tierra (aseo del caballo, conducción del caballo, juegos motores) y ejercicios básicos con los caballos, uno equipado con cinchuelo y el otro con silla. Los niños trabajarán en algunos momentos todos juntos y en otros divididos en dos pequeños grupos.

Además, en cada sesión se presentará un tema concreto (por ejemplo: forma de la pista, partes del cuerpo del caballo, vocabulario «técnico», etc.), que se trabajará mediante una experiencia práctica y después con una ficha preparada para «fijar» en el papel los conocimientos adquiridos. Al final del ciclo, las fichas, reunidas en un cuadernillo, se entregarán a cada niño.

Estas actividades tienen como objetivo aumentar el tiempo de atención; mejorar las praxias, la organización espaciotemporal, la capacidad de esperar el propio turno, de coordinar el propio movimiento con el de los demás, y la interacción y comunicación con los compañeros y con los profesionales de la pista; formalizar nuevos aprendizajes; y desarrollar la capacidad de relacionarse, observar y comunicarse con el caballo, dando significado a los comportamientos y reacciones del animal ante los propios gestos y comportamientos.

10:00: F. R., F. O., M. C.

Los chicos de este grupo (de 12 a 15 años) tienen un trastorno de tipo psicopatológico, que se manifiesta con importantes dificultades relacionales en los contextos sociales, sobre todo en la escuela, y con tendencia al aislamiento y al paso al acto, como reacción impulsiva ante un intenso malestar emocional.

Tras un momento compartido de actividades pie a tierra (aseo, preparación del caballo y conducción desde el suelo), en las primeras sesiones las actividades se diversificarán para favorecer que cada uno se acerque a la nueva situación, y después se pasará a actividades comunes, tanto pie a tierra como montados.

Por tanto, el objetivo principal de la actividad será la interacción social y la comunicación, tanto entre «seres humanos» como con el caballo, la superación de los miedos y el aumento de la confianza en la propia capacidad para afrontar una situación y unas tareas nuevas.

11:00: A. T., A. M., M. P.

Los niños de este grupo son más pequeños (de 4 a 6 años) y presentan tres discapacidades distintas (hemiparesia, retraso cognitivo y del lenguaje, autismo). Los dos primeros niños tienen en común la necesidad de que se estimulen su escucha y su interacción; el niño con trastorno autista puede beneficiarse mucho de relacionarse con los otros dos niños en actividades de juego compartido.

En las primeras sesiones los niños realizarán una actividad individual; después se trabajará en pareja con los dos niños con más habilidades de interacción social, en actividades más estructuradas (también con fichas), incorporando al niño autista en algunos momentos de juego y realizando con él, de forma individual, las actividades adecuadas para estimular su participación. De hecho, se prevé que será conveniente trabajar mucho tiempo con él el acercamiento y el contacto con el caballo, y el reconocimiento del animal como «otro» con características y formas de comunicación propias y particulares. Se propondrá una experiencia de «maternage» a caballo (el niño montado junto con el técnico de rehabilitación ecuestre), para que experimente el movimiento del caballo a través de percepciones somatosensoriales y cinestésicas.

El objetivo a medio plazo será que los niños compartan una sesión de 45 minutos, favoreciendo la reciprocidad comunicativa mediante juegos motores tanto pie a tierra como con el caballo.

También este año la actividad de rehabilitación ecuestre se realizará en colaboración con la Asociación Passo Passo, que participará tanto con la presencia en la pista de su voluntaria Stefania, que el año pasado hizo una valiosa aportación, como cubriendo los gastos de alquiler de los caballos, gracias al fondo destinado a este tipo de intervención, creado con la donación recibida de la Fundación Irma Romagnoli. La AUSL aporta como recursos técnicos en la pista el trabajo de la Dra. Mazzotta, neuropsiquiatra infantil y coordinadora técnica de rehabilitación ecuestre, y de la Dra. Nanni, psicóloga y experta en actividades asistidas con animales, además de la intervención de un auxiliar, a cargo de un educador de la Cooperativa Libertas.

Al final de la actividad se redactará un informe final y se montará un vídeo con las grabaciones realizadas periódicamente en la pista para documentar los cambios producidos.

Dra. Giovanna Mazzotta

Neuropsiquiatra infantil

Coordinadora técnica de rehabilitación ecuestre