Proyectos de actividad motora, lúdica y recreativa para chicos y chicas con discapacidad

· Verano juntos (Estate insieme)

· Volvamos a empezar juntos (Ripartiamo insieme)

· El deporte es de todos (Lo sport è di tutti)

Introducción

Antes de entrar en el detalle de las intervenciones (Verano juntos – Volvamos a empezar juntos – El deporte es de todos), conviene ofrecer una visión de conjunto con los datos más significativos del territorio afectado por los terremotos del pasado 20 y 29 de mayo.

UNA VISIÓN DE CONJUNTO

Ámbitos de referencia: datos numéricos

Personas desplazadas: 8.194

Personas alojadas en campamentos de tiendas: 7.143

Trabajadores en regulación temporal de empleo (CIG): 19.000

Los datos se recogieron durante la semana del 16 al 20 de julio pasado en los sitios de referencia: http://www.provincia.modena.it/ y http://www.regione.emilia-romagna.it/. El territorio afectado por el terremoto abarca una superficie de 967 kilómetros cuadrados, el 36 % de toda la provincia, en la que viven más de 227.000 personas. Los centros de acogida (cubiertos y campamentos) activos para los ciudadanos que no pueden volver a sus casas son actualmente 33 en la provincia de Módena (26 campamentos y 7 instalaciones cubiertas). Junto con otras soluciones habitacionales y hoteles, dan alojamiento a 8.194 ciudadanos.

Los puntos de acogida se distribuyen así:

• Distrito de Mirandola: 3 instalaciones cubiertas (146 personas) y 22 campamentos (5.578 personas)
• Distrito de Carpi: 3 instalaciones cubiertas (75 personas) y 3 campamentos (774 personas)
• Distrito de Castelfranco Emilia: 1 instalación cubierta (11 personas) y 1 campamento (120 personas)

A causa del terremoto:

Población escolar afectada por el terremoto: 32.570 (18.316 de secundaria de segundo ciclo, 4.302 de secundaria de primer ciclo, 7.862 de primaria y 2.090 de educación infantil).

Edificios y centros escolares: 102, de los cuales 34 son utilizables o tienen daños muy leves, 48 tienen daños leves, 20 son parcialmente inutilizables, 4 son parcialmente inutilizables y pendientes de revisión, 35 son inutilizables y 3 tienen daños por riesgo externo.

En esta primera fase de emergencia, las necesidades son de lo más variadas, pero creemos que es justo centrarse en algunos ámbitos prioritarios. La emergencia educativa y social es sin duda la más apremiante y es necesario darle una respuesta más eficaz. Niños, chicos, jóvenes, familias, mayores, italianos y extranjeros son las personas afectadas por el terremoto, porque han visto desaparecer los lugares que forman parte de su identidad, han perdido las huellas de su historia y los lugares de la comunidad (monumentos, iglesias, plazas, tiendas, lugares de encuentro, de educación, de deporte, de cultura). En particular, para responder a la primera necesidad de la emergencia, en esta fase se han puesto en marcha varios campamentos de verano y centros de encuentro en el Área Norte de la provincia de Módena, agrupados bajo el nombre «Verano juntos». La puesta en marcha de los campamentos de verano supone un importante trabajo de coordinación:

coordinación entre las instituciones y el asociacionismo local (los proyectos se realizan en estrecha colaboración entre los Ayuntamientos y las parroquias), selección del personal profesional y voluntario, selección y preparación de los espacios, búsqueda del equipamiento necesario (carpas, aseos, cenadores, etc.) y del material técnico, didáctico y deportivo, y ropa para los monitores y los niños. Por eso creemos que los colectivos más vulnerables de la población deben recibir en este momento, a pesar de las mil dificultades, una respuesta aún más significativa. Los tres proyectos que presentamos están estrechamente relacionados y tienen como hilo conductor el apoyo a las políticas de atención a la discapacidad.

1. Verano juntos (Estate insieme)

11/06/2012 – 30/09/2012

Este proyecto forma parte de la intervención mencionada y se ocupa de apoyar a los chicos con discapacidad que participan en los campamentos de verano durante ese período. Estos chicos y chicas necesitan un apoyo que solo puede ofrecer personal formado para ello. Los niños beneficiarios del proyecto tienen una discapacidad de clase A y se estima que son 2 o 3.

Descripción del proyecto:

El proyecto sirve, por tanto, de apoyo a la actividad del campamento de verano, permitiendo a sus beneficiarios (cuyo número se indica a continuación) vivir plenamente el campamento, con total seguridad y reforzando una integración activa y positiva con los demás participantes.

Beneficiarios del proyecto:

Los niños con discapacidad de clase A atendidos por el proyecto son dos, mientras que los niños con dificultades de aprendizaje de la lectoescritura son 4 o 5.

Objetivos y resultados esperados del proyecto:

· Favorecer la integración entre los chicos con discapacidad y el grupo de chicos sin discapacidad.

· Apoyar la actividad formativa y de convivencia del campamento de verano.

· Crear una buena práctica en el ámbito del apoyo a la discapacidad, con nuevas políticas de inclusión.

· Permitir que un colectivo vulnerable de la población participe activamente en la vida de su comunidad.

· Dar una respuesta directa al servicio solicitado (apoyo a la discapacidad).

Plazos, modalidades y lugar de realización del proyecto:

La intervención se desarrollará del 11/06/2012 al 30/09/2012, cubriendo el verano, que es precisamente el período en que funcionan los campamentos de verano.

Costes del proyecto:

El coste de los educadores para los niños con discapacidad de clase A es de 4.995,00 € + IVA, mientras que los educadores que atienden a los niños con dificultades de aprendizaje son voluntarios y, por ahora, no están remunerados.

2. Volvamos a empezar juntos (Ripartiamo insieme)

01/09/2012 – 30/09/2012

La segunda fase del proyecto está estrechamente relacionada con la primera y sirve de enlace con el tercer proyecto (El deporte es de todos), porque creemos que solo es posible una respuesta coordinada y en la red más amplia posible (pensemos, por ejemplo, en el papel del Centro Sportivo Italiano, Comité de Módena, que con sus empleados y voluntarios está apoyando activamente las actividades de convivencia, lúdicas y deportivas). En particular, en el futuro inmediato se pondrá en marcha un proyecto de apoyo en grupo, con la creación de un grupo psicolúdico para los niños que de alguna manera han sufrido un trauma a causa del terremoto.

Estos grupos estarán dirigidos por psicólogos con experiencia con niños en dificultad, aunque sin duda quizá sería mejor contar con psicólogos infantiles del territorio.

La actividad, que completaría la propuesta del campamento de verano, estaría coordinada por el Centro Sportivo Italiano de Módena, la oficina de servicios sociales del Ayuntamiento de Mirandola y la Fundación Romagnoli, con el fin de proporcionar el personal adecuado.

Beneficiarios del proyecto

Los niños que acuden a los campamentos de verano tienen entre 4 y 13 años.

Objetivos del proyecto

· Ofrecer una actividad de apoyo psicológico a un colectivo vulnerable de la población.

· Apoyar y completar la actividad del campamento de verano.

· Ofrecer un primer ejemplo de buena práctica conjunta entre una fundación, una entidad de promoción social y una entidad pública.

Plazos y lugar de realización

Del 01/09/2012 al 30/09/2012, en el Oratorio Posta de Mirandola (Módena). El horario previsto de la actividad es de 9:30 a 11:00 de la mañana.

Resultados y beneficios esperados

· Crear un grupo coordinado de psiquiatras capaz de intervenir también en otras realidades afectadas por sucesos traumáticos como el terremoto.

· Mejorar la calidad de vida de las poblaciones afectadas por el terremoto, con una actividad dirigida a los niños y a las familias.

· Ofrecer un apoyo concreto a la familia, tan duramente golpeada por los terremotos.

· Reconstruir, a pesar de las mil dificultades, los lazos familiares y afectivos.

Costes del proyecto

Por el momento no podemos cuantificar el coste total; sabemos que la tarifa es de 18,00 € por hora.

3. El deporte es de todos (Lo sport è di tutti)

Una vez superada la emergencia de estos meses de verano, habrá que pensar en una intervención estructurada también dentro del recinto escolar. Los chicos y chicas con discapacidad no podrán contar con instalaciones ni proyectos específicos (ya sean deportivos o de convivencia y formación).

De ahí esta última fase, de carácter deportivo y de convivencia, centrada siempre en la discapacidad pero estrechamente vinculada al deporte.

Descripción del proyecto: el proyecto que presentamos a continuación está pensado para una franja de población de 6 a 18 años (es decir, abarca todos los niveles escolares) y tiene como eje el deporte como posible vehículo de desarrollo e integración para chicos y chicas con discapacidad. En concreto, el proyecto se desarrolla a lo largo de un año, con un plan de intervención detallado en el que participan la sociedad civil, el mundo del deporte (representado por el CSI de Módena) y las instituciones escolares y formativas. Se trata de un proyecto experimental que prevé la creación de una actividad motora curricular para alumnos con discapacidad dentro de sus propios centros escolares, con la participación cualificada de técnicos especializados en distintas disciplinas deportivas para personas con discapacidad.

Los fines de este proyecto son ampliar las propuestas y las actividades para favorecer el desarrollo de las capacidades del alumno con discapacidad, hacer que los alumnos con discapacidad tomen conciencia de las posibilidades de movimiento del cuerpo humano, introducirlos en nuevas experiencias sensoperceptivas y motoras, y buscar su bienestar fisiológico.

Objetivos y finalidad del proyecto

· Aumentar la autoestima del chico con discapacidad y su sentimiento de competencia personal.

· Aumentar las oportunidades de integración social de la persona con discapacidad, utilizando el deporte como herramienta de crecimiento y de puesta en valor de las capacidades que hacen a cada persona única e irrepetible.

· Contribuir, a través de la actividad psicomotora y deportiva, al bienestar del alumno con discapacidad.

· Favorecer la apertura hacia el exterior y transferir las competencias adquiridas mediante la actividad motora.

Resultados y beneficios esperados

· Alcanzar una buena autonomía en el vestuario y en el entorno.

· Adquirir el concepto de esquema motor.

· Alcanzar un buen nivel de equilibrio, coordinación y lateralidad.

Plazos y modalidades del proyecto:

Se trata, por tanto, de un proyecto muy estructurado, que quiere responder en profundidad a la necesidad de socialización y convivencia a través del deporte. El proyecto se desarrollará desde el 30/09/2012 (es decir, al inicio del curso escolar) hasta el 30/05/2012. Los destinatarios son todos los alumnos con discapacidad que cursan la enseñanza obligatoria.

Costes del proyecto:

Por el momento no podemos cuantificar el coste total, ya que depende del número de niños (unos 100) y del número de educadores deportivos necesarios para atender y acompañar a todos los niños.

Además, el equipo que se ocupará de los tres proyectos realizará un seguimiento de la intervención a partir de los siguientes puntos:

1. Relaciones, colaboraciones, redes: el proyecto se evaluará durante su desarrollo y al final, tratando de valorar en primer lugar su capacidad para poner en red a todas las entidades que trabajan en este ámbito: uno de los objetivos del proyecto es precisamente que las distintas realidades implicadas colaboren y actúen de común acuerdo para alcanzar las metas fijadas.

2. Difusión territorial: el proyecto se evaluará durante su desarrollo y al final desde el punto de vista «geoestratégico», es decir, según su capacidad para poner en red distintas realidades territoriales que trabajan en el mismo ámbito, garantizando una intervención capilar y coherente.

3. Análisis de la inversión: el proyecto se evaluará durante su desarrollo y al final desde el punto de vista económico: en el portal se publicarán la justificación, los centros de coste y el impacto económico de esta inversión en las entidades implicadas. Esta evaluación permite detectar posibles despilfarros y errores de gestión, y garantiza la transparencia ante las entidades financiadoras y ante las distintas entidades que participan en su realización.

Estos 3 puntos servirán para construir juntos una «buena práctica» aplicable en todo el territorio nacional, dando una respuesta concreta a las necesidades de los chicos y chicas con discapacidad psicofísica. Los tres proyectos puestos en marcha en el Área Norte podrán después adaptarse a otras realidades que hayan sufrido sucesos tan traumáticos.