La sociedad cooperativa social Istituto Farlottine se constituyó «para perseguir el interés general de la comunidad, la promoción humana y la integración social de las personas, y se propone alcanzar sus fines, en favor de sus socios y de terceros, mediante la gestión de servicios educativos, formativos, escolares y asistenciales y el desarrollo de actividades relacionadas o complementarias, con especial atención a las personas y familias en situación de vulnerabilidad social». (Estatutos, art. 2, apartado 1)

El Istituto Farlottine gestiona una realidad educativa variada: acoge a niños de todas las edades (los más pequeños tienen 1 año) y alberga distintos niveles educativos, concretamente educación infantil, primaria y secundaria de primer ciclo, los tres concertados (paritarie), que forman la Scuola San Domenico. Este amplio servicio educativo se caracteriza por la especial atención que presta a los niños y a las familias en dificultad, siguiendo la estela de la obra de Assunta Viscardi, una gran mujer boloñesa que dedicó toda su vida a los niños marginados y a sus familias.

En este ámbito, el Instituto tiene como fin ayudar a la familia a realizar plenamente su vocación de «elemento natural y fundamental de la sociedad» (art. 16.3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos), a la luz del texto bíblico: «Y creó Dios al hombre a su imagen; a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó. Y los bendijo Dios y les dijo: “Sed fecundos y multiplicaos, llenad la tierra”» (Génesis 1, 27-28).

Título del proyecto

ITINERARIO DE ADAPTACIÓN CULTURAL

Beneficiarios del proyecto

El proyecto está pensado para una niña india, R.M., que fue adoptada y llegó a Italia en septiembre de 2012. La niña se incorporó a nuestra escuela primaria en noviembre de 2012, en 3.er curso por edad (porque tiene un año más que sus compañeros), y ahora cursa 4.º. Durante su infancia en la India, R.M. no solo no fue escolarizada, sino que tampoco se la educó para cultivar las relaciones humanas ni para desarrollar sus capacidades intelectuales y su voluntad. Por estos motivos, en este nuevo contexto está viviendo una forma muy particular de malestar, que afecta principalmente a la esfera afectiva y relacional.

Descripción del proyecto

La Escuela Primaria San Domenico, dentro del Istituto Farlottine, acoge a algo menos de 180 niños repartidos en dos líneas.

En los últimos años han llegado a nuestro centro algunos niños extranjeros, que vinieron con su familia o, más a menudo, tras ser adoptados por parejas italianas.

En el caso concreto de R.M., la niña se ha incorporado a una clase acogedora y familiar, pero esto no basta para ayudarla a expresarse y a estimular adecuadamente sus recursos.

Además, aunque según la información que recibieron los padres R. habría ido a la escuela en la India, en la práctica la niña no muestra indicios de haber iniciado, ni siquiera en otras lenguas, un proceso formal de aprendizaje.

Por tanto, la niña necesita un punto de referencia y una relación privilegiada que la ayude a familiarizarse con este nuevo entorno, a tener más confianza en sí misma y a desarrollar y expresar sus capacidades afectivas e intelectuales.

Además, para que su trayectoria escolar y su aprendizaje sean provechosos, es necesario proponerle a R. un itinerario didáctico paralelo y formalizar un Plan Didáctico Personalizado (PDP) que le permita trabajar las bases lingüísticas (construcción de frases, vocabulario, primeras nociones de gramática) y, con el tiempo, cubrir las carencias lingüísticas y didácticas más importantes y acercarse más fácilmente al nivel previsto para la educación primaria.

Así pues, el objetivo es facilitar la integración de la niña en la realidad escolar y reforzar sus conocimientos básicos de la lengua italiana, tanto en el contexto escolar concreto como en la socialización en general.

Fases del proyecto:

1. Incorporación de una profesora que pueda trabajar algunas horas a la semana de forma individual con R. en horario escolar. El objetivo es crear una relación de confianza mutua, condición necesaria para plantear un trabajo provechoso.

2. Realización de un itinerario didáctico personalizado en horario escolar. La idea es proponer a R. un programa específico e individualizado en el que la recuperación lingüística y didáctica se integre con el programa curricular. Este programa requiere un trabajo fuera del aula de al menos 4 horas semanales, con la asignación de tareas específicas para realizar por la mañana.

Finalidad del proyecto

Las finalidades del proyecto son:

• dar un apoyo eficaz a la alumna R.M. durante su trayectoria escolar, para promover adecuadamente su esfuerzo y evitar la desmotivación;
• favorecer una mayor integración, también con vistas a mejorar su rendimiento escolar;
• aumentar su dominio de la lengua como herramienta de comunicación y socialización;
• valorar adecuadamente las capacidades de la alumna, también en relación con su cultura de origen.

Plazos, modalidades y lugar de realización del proyecto

El proyecto prevé contar con una persona cualificada que acompañe y apoye a la alumna según sus necesidades. El proyecto podrá durar de febrero a mayo de 2014.

Costes del proyecto

Para el proyecto querríamos contar con personal de la propia escuela y, en particular, con una profesora de apoyo que podrá contar con la orientación de otra de nuestras profesoras, con experiencia en la enseñanza del italiano como segunda lengua (L2).

Además, sería útil poder contar con un psicólogo y/o logopeda (como, por ejemplo, la doctora Daniela Poggioli, que ya colabora con nuestro centro) o con otros profesionales que la Fundación considere oportuno poner a nuestra disposición.

Se prevén los siguientes costes:

TOTAL de la intervención: 1.200 €

Distribuidos así:

Elaboración del PDP a cargo de la escuela.

Coste total del personal para la alfabetización y la recuperación durante el período febrero-mayo: 1.200 €

Contribución de la escuela:

Itinerario de adaptación cultural: 590 €

Suplemento por modificación de los servicios cuatrimestrales fuera de plazo: 10 €

Contribución solicitada a la Fundación: 600 €

Al finalizar el proyecto se entregará un informe.